长春版小学信息技术教案五年级上全册表格版(4)

教 学 反思

课 教 学 目 标

题 知识与 能力 过程与 方法 情感态度 价值观

6、键盘操作指法练习 学生能够按照指法要求进行键盘操作。 学生通过学习和练习能熟练进行键盘操作 1、培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力。 2、培养学生学习计算机的兴趣。

教学 重点， 达到熟练进行键盘操作指法练习 难点 一、激情引趣，引入新课 我们上节课学习了键盘的基础知识，所以我们已经非常熟悉我们 的键盘朋友了，对不对?(对)为了提高我们的输入速度，做到 不看键盘打字，就是盲打(演示盲打) ,其实并不难，只要我们努

力练习，熟练我们的指法操作，你们一定能成为计算机输入高手 的，你们有信心吗?(有)好，今天我们就在进行键盘操作指法 练习， 看谁能够在最短时间内能够达到熟练操作键盘。相信自己，

你们是最棒的! 二、小组合作，学习新知

(一)食指练习 1、教师出示课件介绍正确操作要领。 2、学生按要求练习。

3、教师巡视指导、纠正。 (二)中指练习 1、教师出示课件介绍正确操作要领。 2、学生按要求练习。 3、教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。 (三)无名指练习

1、小组合作学习此内容。 2、学生尝试操作。 3、教师巡视指导。 (四)小拇指练习 1、学生自学此内容。 2、学生尝试操作练习。 3、教师巡视指导。 (五)数字键练习 1、教师利用课件介绍数字键输入的方法 2、学生尝试两种方法的练习 3、学生总结各种方法适合的情况 (六)空格键、回车键和上档 Shift 键的练习 1、学生自学操作方法 2、学生尝试操作 3、教师巡视指导。 (七)知识积累。 1、学生阅读书中的资料:鼠标的由来 2、学生小组内交流自己所学收获，并指出不足之处。 三、小结全课:通过本课练习使学生加深学生对基准健的认识， 同时熟练了指法。

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7、设置桌面背景与窗口

操作 了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。 掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”,利用 “显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小 培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣

教学 1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成，并会窗口 重点， 操作 难点 一、情境导入 桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以 将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。 二、交流学习 任务一:看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌 的大小，并说明如何操作?

教师小结: 步骤 1: windows98 桌面的空白处， 在 单击鼠标右键， 选择“属性”

弹出对话窗口，如书中 6.1 所示; 步骤 2:在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择

“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮，如书中 6.2 所示。 步骤 3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中 6.3 所示。 任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成? 小结:

标题栏:位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称; 菜单栏:位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击 每个菜单项可以打开相应的菜单。 工具栏: 位于菜单栏的下方， 它为我们提供一些常用的操作工具按钮 最小化: 可以使应用程

度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口 的显示。 最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕，最 关闭按钮:关闭当前窗

大化时也可使窗口还原到原始大小。 口。

滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

任务三:看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小? 小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可 点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。 三、巩固练习 练习上述一个任务中的内容: 思考:改变窗口大小还有什么方法? 不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。 四、学情反馈: 这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容?

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文章来源：《电脑与信息技术》 网址: http://www.dnyxxjs.cn/zonghexinwen/2020/0907/498.html