“深化产教融合·共育数字人才”全国产教融合信(2)

在主题演讲与实践分享环节后，高峰论坛迎来了精彩的圆桌对话环节，华为江苏职教行业总经理杨文彬作为引导主持人, 和多位专家领导针对这些产教融合、校企合作的问题深入进行深度的思想碰撞，交互发表各自的观点，引起了现场与会嘉宾的共鸣。

圆桌对话环节

江苏省信息技术职业教育专委会秘书长罗晓东表示，1+X认证对高职院校而言是一个很好的机会。在具有中国职教特色的1+X证书制度导向下，标准的提高和制度规范的不断完善，将有助于产教融合的深化发展，通过“书证融通、课证融通”，培养更优质的人才。

南京信息职业技术学院党委委员、副校长徐建俊认为，产业学院的建设内容应该包含六个个方面的内容:一是建专业标准和课程标准;二是新形态下混编结构化师资团队的培养;三是共建技术研发应用综合性平台;四是落地1+X证书试点制度;五是学徒制人才培养;六是国际化人才的培养路径。

南京工业职业技术大学计算机与软件学院胡光永院长表示，本科层次职业教育对进一步完善现代职业教育体系，激发职业院校办学活力，推动我国职业教育高质量发展具有重要意义。与普通本科教育相比，职业本科教育具有属于自己的特色,。南京工业职业技术大学作为全国首批试点院校, 愿意与华为公司就本科层次职业教育的发展一起探索，共同建设示范样板。

南京机电职业技术学院副校长刁爱军认为，校企合作的三大关键点在于文化融合、资源融合与政策落地。文化即学校与企业在价值观与生存发展理念上的契合;资源则是双方共建合作方面，资源的投入与共享;政策落地最为关键，需要基于资源导向做好发展保障。

江苏建筑职业技术学院信电工程学院院长吴兆立给我们解读了校企合作的要点，并提出一个成功的校企合作应该从多维度综合评估, 既要满足学生和教师的成长发展需求, 提升招生和就业满意度, 又要能够服务于地方产业经济,为区域内的用人企业提供高质量的人才支持。

华为中国政企教育业务高校市场总监李松萌强调龙头企业要在人才培养方面发挥自身的巨大作用价值。例如华为近年来就在数字人才培养领域做出了表率。面对未来三年中国ICT领域将超过120万的人才缺口，华为希望能够与更多的学校一起合作。目前，华为已经与国内313所院校开展了校企合作，每年为产业培养认证人才超过2万人，通过华为ICT，化为课程教学内容，帮助高校教师刷新知识体系，以培养更合适产业需求的人才。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。华为将积极参与支持国家1+X制度建设，持续完善和优化培养体系。华为未来计划与超过200家高等职业院校开展华为ICT学院校企合作培训技术，为ICT产业链输送优秀人才。华为将联合人才联盟优质伙伴，和各高校一起探索产教融合，创新合作模式, 共育数字人才。

文章来源：《电脑与信息技术》 网址: http://www.dnyxxjs.cn/zonghexinwen/2020/0825/457.html