新时期小学音乐教学与信息技术的结合发展分析(2) - 电脑与信息技术杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 电脑与信息技术

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

新时期小学音乐教学与信息技术的结合发展分析(2)

作者:

关键词:

摘要：

借助信息技术构建活动加强互动。在音乐课堂上，还需要注意到教学互动，这就可以通过信息技术，来构建起一些实践活动，在活动中实现教学互动。比如，可以创设“歌曲接龙”活动，教师通过信息设备播放歌曲，在唱完某句歌词后，突然暂停，让学生接下一句。可以将学生分为小组，进行抢答，答对的小组加1分，答错扣1分。通过小组竞赛的方式开展“歌曲接龙”的活动，就让学生彼此之间形成了有效互动。此外，也可以基于信息技术，设计一些其他的音乐游戏活动，引导学生参与进来，一方面加强彼此之间的互动，一方面锻炼自身的音乐素养，可谓一举两得，促进学生的综合发展。

在小学音乐课程教学中，音乐教师需要关注到教学创新，将信息技术运用起来，通过信息技术引入趣味素材，构建音乐活动等方式，推动音乐教学摆脱传统模式的束缚，构建起新颖有趣的教学模式，以便能够取得更加理想的教学效果。

[1]刘烨波．信息技术对小学音乐教学质量的提升研究[J]科普童话·新课堂(下)，2019(06)：104．

[2]万玉春．小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合策略探讨[J]信息周刊， 2019(32)：1-1．

[3]胡榕芳．信息技术在小学音乐课堂教学融合策略分析[J]艺术大观， 2019(05)：271-271．

文章来源：《电脑与信息技术》网址: http://www.dnyxxjs.cn/qikandaodu/2021/0620/1528.html